Skip to content
For any query or advise please mail us on help@vigyanruchi.com
Vigyan Ruchi

Vigyan Ruchi

रुचि के साथ विज्ञान का सफर

  • HOME
  • कक्षा 6 विज्ञान भारती 1 सभी पाठExpand
    • पाठ 1: दैनिक जीवन में विज्ञान
    • पाठ 2: पदार्थ एवं पदार्थ के समूह
    • पाठ 3: पदार्थों का पृथक्करण
    • पाठ 4: पास-पड़ोस में होने वाले परिवर्तन
    • पाठ 5: तन्तु से वस्त्र तक
    • पाठ 6: जीव जगत
    • पाठ 7: जीवों में अनुकूलन
    • पाठ 8: जन्तु की संरचना व कार्य
    • पाठ 9: भोजन एवं स्वास्थ्य
    • पाठ 10: स्वास्थ्य एवं स्वच्छता
    • पाठ 11: – मापन
    • पाठ 12: गति
    • पाठ 13: ऊर्जा
    • पाठ 14: प्रकाश
    • पाठ 15: वायु
    • पाठ 16: जल
    • पाठ 17: कंप्यूटर
    • पाठ 18: एम. एस. पेंट
    • पाठ 19: माइक्रोसॉफ्ट वर्ड 2016 एक परिचय
    • पाठ 20: चरणबद्ध सोच
    • पाठ 21: स्क्रैच
    • पाठ 22: पाइथन
    • पाठ 23: इंटेलिजेंस
  • कक्षा 7 विज्ञान भारती II सभी पाठExpand
    • पाठ 1: मानव, विज्ञान और प्रौद्योगिकी
    • पाठ 2: रेशों से वस्त्र तक
    • पाठ 3: पदार्थ की संरचना एवं प्रकृति
    • पाठ 4: भौतिक एवं रासायनिक परिवर्तन
    • पाठ 5: ऊष्मा एवं ताप
    • पाठ 6: पौधों में पोषण
    • पाठ 7: जन्तुओं में पोषण
    • पाठ 8: जीवों में श्वसन
    • पाठ 9: जन्तुओं एवं पौधों में परिवहन
    • पाठ 10: जीवों में उत्सर्जन
    • पाठ 11: पौधों में जनन
    • पाठ 12: लाभदायक एवं हानिकारक पौधे तथा जन्तु
    • पाठ 13: भोजन, स्वास्थ्य व रोग
    • पाठ 14: ध्वनि
    • पाठ 15: ऊर्जा
    • पाठ 16: प्रकाश
    • पाठ 17: बल एवं यंत्र
    • पाठ 18: स्थिर विद्युत
    • पाठ 19: जल
    • पाठ 20: वायु
    • पाठ 21: कंप्यूटर
    • पाठ 22: माइक्रोसॉफ्ट वर्ड का प्रयोग
    • पाठ 23: माइक्रोसॉफ्ट एक्सेल
    • पाठ 24: तार्किक सोच
    • पाठ 25: स्क्रैच द्वारा कोडिंग
    • पाठ 26: पायथन टोकन्स
    • पाठ 27: आर्टिफ़िशियल इंटेलिजेंस
  • कक्षा 8 विज्ञान भारती III सभी पाठExpand
    • पाठ 1: विज्ञान एवं तकनीकी के क्षेत्र मे नवीनतम प्रगति
    • पाठ 2: मानव निर्मित वस्तुएँ
    • पाठ 3: परमाणु की संरचना
    • पाठ 4: खनिज एवं धातु
    • पाठ 5: सूक्ष्मजीवों का सामान्य परिचय एवं वर्गीकरण
    • पाठ 6: कोशिका से अंग तंत्र तक
    • पाठ 7: जन्तुओं में जनन
    • पाठ 8: किशोरावस्था
    • पाठ 9: दिव्यांगता
    • पाठ 10: फसल उत्पादन
    • पाठ 11: बल तथा दाब
    • पाठ 12: प्रकाश एवं प्रकाश यंत्र
    • पाठ 13: विद्युत धारा
    • पाठ 14: चुम्बकत्व
    • पाठ 15: कार्बन एवं उसके यौगिक
    • पाठ 16: ऊर्जा के वैकल्पिक स्रोत
    • पाठ17: नेटवर्किंग और साइबर सुरक्षा
    • पाठ 18: एम एस वर्ड
    • पाठ 19: माइक्रो सॉफ्ट एक्सेल
    • पाठ 20: स्क्रैच द्वारा कोडिंग
    • पाठ 21: पाइथन मे यूजर इनपुट
    • पाठ 22: आर्टिफिसियल इंटेलिजेंस
  • सामान्य विज्ञान के एक लाइन के प्रश्न उत्तर (General Science One liner Question Answer)
  • POSTS
  • About us (हमारे बारे में)
  • Contact Us
  • Privacy Policy
  • Disclaimer (अस्वीकरण)
Vigyan Ruchi
Vigyan Ruchi
रुचि के साथ विज्ञान का सफर

“शिक्षा जीवन की तैयारी नहीं है; शिक्षा ही जीवन है।” ~ जॉन डेवी


यूपी बोर्ड कक्षा 7 विज्ञान भारती II पाठ 20: वायु (Q&A व क्विज़)

– अभ्यास प्रश्न –

1. निम्नलिखित प्रश्नों में सही विकल्प छाँटकर अभ्यास पुस्तिका में लिखिये:

(क) दहन में सहायता करने वाली गैस है-

(अ) कार्बन डाइऑक्साइड

(ब) ऑक्सीजन ✅

(स) ऑर्गन

(द) नाइट्रोजन

(ख) निम्नलिखित में कौन सी अक्रिय गैस नहीं है-

(अ) ऑर्गन

(ब) नियॉन

(स) हाइड्रोजन ✅

(द) क्रिप्टन

(ग) अग्निशामक यंत्र में से कौन सी गैस निकलती है-

(अ) हीलियम

(ब) कार्बन डाइऑक्साइड ✅

(स) ऑक्सीजन

(द) नाइट्रोजन

(घ) सामान्यतः वायु के  किस घटक की मात्रा परिवर्तनीय है-

(अ) जलवाष्प ✅

(ब) कार्बन डाइऑक्साइड

(स) नाइट्रोजन

(द) ऑक्सीजन

2. रिक्त स्थानों की पूर्ति करिए-

उत्तर-

(क) वायुमण्डल में 21% ऑक्सीजन गैस है।
(ख) वायु का आवरण जो पृथ्वी को चारों ओर से घेरती है वायुमंडल कहलाती है।
(ग) सोडा वाटर की बोतल खोलने से  कार्बन डाइ ऑक्साइड गैस के बुलबुले निकलते दिखाई देते हैं।
(घ) ठोस कार्बन डाइऑक्साइड को शुष्क बर्फ कहते हैं।

3. सही कथन के आगे सही (✅) तथा गलत कथन के आगे गलत (❌) का चिह्न लगाइए-

उत्तर-

(क) वायु मानव क्रियाओं द्वारा प्रदूषित होती है। (✅)
(ख) वायुमंडल में 21% नाइट्रोजन उपस्थित है। (❌)
(ग) गर्मी के मौसम में वर्षा की  अपेक्षा कम आर्द्रता उपस्थित होती है। (✅)
(घ) नाइट्रोजन उर्वरक बनाने में प्रयुक्त होता है। (✅)

4. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए-

(क) कैसे सिद्ध करेंगे कि वायु में जलवाष्प उपस्थित है।

ज़रूर, इस सामान्य अवलोकन को एक वैज्ञानिक क्रियाकलाप के रूप में स्पष्ट और व्यवस्थित ढंग से प्रस्तुत किया गया है:

🧊 जलवाष्प की उपस्थिति का प्रमाण

यह क्रियाकलाप सिद्ध करता है कि हमारी वायुमंडल में अदृश्य रूप में जलवाष्प (Water Vapour) उपस्थित होती है।

🔬 क्रियाकलाप
  1. सामग्री: एक साफ गिलास, पानी और बर्फ के टुकड़े।
  2. विधि: गर्मियों के दिन में, एक साफ गिलास में सामान्य पानी के साथ कुछ बर्फ के टुकड़े (Ice Cubes) डालें।
  3. प्रेक्षण: गिलास को थोड़ी देर (लगभग 5-10 मिनट) के लिए यूँ ही छोड़ दें। आप देखेंगे कि गिलास की बाहरी सतह (Outer Surface) पर पानी की छोटी-छोटी बूँदें एकत्रित हो गई हैं।
💡 वैज्ञानिक स्पष्टीकरण (संघनन)
  • ठंडी सतह: गिलास के अंदर बर्फ होने के कारण, गिलास की बाहरी सतह अत्यधिक ठंडी हो जाती है।
  • जलवाष्प का संपर्क: जब वायुमंडल में उपस्थित गर्म जलवाष्प (जो गैसीय अवस्था में है) इस ठंडी सतह के संपर्क में आती है, तो वह ठंडी होकर अपनी गैसीय अवस्था से द्रव अवस्था (Liquid State) में बदल जाती है।
  • संघनन (Condensation): जलवाष्प का द्रव अवस्था में बदलना ही संघनन कहलाता है, और ये बूँदें संघनित जल होती हैं।
✅ निष्कर्ष

यह सिद्ध करता है कि गिलास के बाहर दिखाई देने वाली बूँदें गिलास के अंदर रखे पानी से नहीं आती हैं, बल्कि वायु में उपस्थित जलवाष्प से ही आती हैं। अतः, यह प्रयोग वायु में जलवाष्प की उपस्थिति को प्रमाणित करता है।

(ख) दो गैस जारों में से एक में ऑक्सीजन और एक में कार्बन डाइऑक्साइड उपस्थित है। कैसे पता लगाएँगे कि किस जार में कौन सी गैस है ?

उत्तर-

दो गैस जारों में से एक में ऑक्सीजन और दूसरे में कार्बन डाइऑक्साइड होने का पता लगाने के लिए आप जलने की प्रक्रिया (Combustion) का उपयोग कर सकते हैं।

🔥 ऑक्सीजन और कार्बन डाइऑक्साइड की पहचान
🔬 क्रियाकलाप (Testing Method)
  1. जलती हुई तीली/मोमबत्ती का उपयोग करें: एक जलती हुई माचिस की तीली या मोमबत्ती लें।
  2. प्रत्येक जार में डालें: बारी-बारी से इस जलती हुई तीली को दोनों गैस जारों के मुँह के पास या अंदर ले जाएँ।
🔍 प्रेक्षण एवं निष्कर्ष (Observation and Conclusion)
जार संख्याप्रेक्षण (Observation)निष्कर्ष (Conclusion)
जार 1जलती हुई तीली और तेज़ी से जलने लगती है या चमकने लगती है।जार में ऑक्सीजन ($\text{O}_2$) गैस है, क्योंकि यह दहन में सहायक है।
जार 2जलती हुई तीली तुरंत बुझ जाती है।जार में कार्बन डाइऑक्साइड ($\text{CO}_2$) गैस है, क्योंकि यह दहन को रोकती है।

इस प्रकार, दहन के प्रति गैसों की प्रतिक्रिया देखकर आप आसानी से दोनों जारों में उपस्थित गैस की पहचान कर सकते हैं।

(ग) अग्निशामक यंत्र का स्वच्छ नामांकित चित्र बनाकर इसके कार्य करने की विधि समझाइए।

 विज्ञान कक्षा 7 इकाई 20 वायु अग्निशामक यंत्र का स्वच्छ नामांकित चित्र
🔥 अग्निशामक यंत्र के कार्य करने की विधि

यह एक प्रकार का अग्निशामक यंत्र है जो आग बुझाने के लिए मुख्य रूप से कार्बन डाइऑक्साइड ( CO2) गैस का उपयोग करता है।

🛠️ संरचना

इस अग्निशामक यंत्र में दो मुख्य भाग होते हैं:

  1. बाहरी कक्ष (Outer Chamber): यह धातु का बना एक बेलनाकार बर्तन होता है, जिसके अंदर सोडियम बाइकार्बोनेट (NaHCO3 ) का विलयन भरा होता है।
  2. आंतरिक शीशी (Inner Bottle): इस बाहरी बर्तन के अंदर एक छोटी, अलग बेलनाकार शीशी होती है, जिसमें सल्फ्यूरिक अम्ल (H2SO4) भरा होता है।
⚙️ कार्य करने की विधि
  1. उपयोग का तरीका: जब आग लगती है, तो इस उपकरण को उल्टा करके ज़मीन पर ज़ोर से पटका जाता है।
  2. रासायनिक अभिक्रिया: पटकने से अंदर रखी सल्फ्यूरिक अम्ल वाली छोटी शीशी टूट जाती है। शीशी के टूटने पर, सल्फ्यूरिक अम्ल तुरंत बाहरी कक्ष में रखे सोडियम बाइकार्बोनेट विलयन के साथ क्रिया करता है:
  3. गैस का निर्माण: इस तीव्र रासायनिक अभिक्रिया के परिणामस्वरूप, बड़ी मात्रा में कार्बन डाइऑक्साइड (CO2) गैस उत्पन्न होती है।
  4. आग बुझाना: यह गैस बहुत दबाव के साथ हॉज़ पाइप के माध्यम से बाहर निकलती है और जलने वाली वस्तु पर छिड़की जाती है। कार्बन डाइऑक्साइड, ऑक्सीजन (Oxygen) से भारी होने के कारण, जलने वाली सामग्री को एक परत की तरह ढक लेती है और ऑक्सीजन की आपूर्ति काट देती है, जिससे आग तुरंत बुझ जाती है।

(घ) वायुमंडल में कार्बन डाइऑक्साइड की मात्रा बढ़ने से पर्यावरण पर क्या प्रभाव पड़ रहा है?

उत्तर-

🌍 वायुमंडल में कार्बन डाइऑक्साइड की मात्रा बढ़ने से पर्यावरण पर प्रभाव

वायुमंडल में कार्बन डाइऑक्साइड (CO2) गैस की मात्रा लगातार बढ़ रही है। CO2 एक ग्रीनहाउस गैस है, जिसका मुख्य कार्य पृथ्वी के चारों ओर एक गर्म कंबल जैसा आवरण बनाना है।

🌡️ प्रभाव
  • तापमान में वृद्धि: कार्बन डाइऑक्साइड सूर्य की ऊष्मा (गर्मी) को पृथ्वी से टकराने के बाद वापस अंतरिक्ष में जाने से रोकती है। इस ऊष्मा के पृथ्वी के वायुमंडल में रुकने के कारण, पृथ्वी का औसत तापमान लगातार बढ़ रहा है (Global Warming)।
  • ध्रुवीय क्षेत्रों पर खतरा: इस बढ़ती गर्मी के परिणामस्वरूप, भविष्य में ध्रुवीय क्षेत्रों (Polar Regions) और ग्लेशियरों की बर्फ पिघलने का गंभीर खतरा है। बर्फ पिघलने से समुद्र का जल स्तर बढ़ेगा।
  • मानवीय जीवन पर विपरीत प्रभाव: तापमान में यह वृद्धि मानवीय जीवन पर सीधा और विपरीत प्रभाव डाल रही है। इससे मौसम के पैटर्न में बदलाव, अत्यधिक गर्मी, सूखा, बाढ़ और कृषि पर नकारात्मक असर जैसी समस्याएँ उत्पन्न हो रही हैं।

संक्षेप में, CO2 की अधिकता पृथ्वी को गर्म कर रही है, जो हमारे पर्यावरण और हमारे भविष्य दोनों के लिए एक बड़ा खतरा है।

प्रोजेक्ट कार्य–

नोट –प्रोजेक्ट कार्य छात्र स्वयं करेंगे


वन लाइनर प्रश्न उत्तर (One-Liner Question and Answers)
यूपी बोर्ड कक्षा 7 विज्ञान भारती II पाठ 20: वायु
क्रम संख्याप्रश्नउत्तर
1हम वायु को देख नहीं सकते, लेकिन क्या हम इसे महसूस कर सकते हैं?हाँ
2पेड़ों की पत्तियों का हिलना किसकी उपस्थिति को दर्शाता है?वायु (Air)
3खाली दिखने वाले गिलास या बोतल में वास्तव में क्या भरा होता है?वायु (Air)
4फिरकी (Pinwheel) का घूमना किसके कारण संभव है?वायु की गति के कारण
5गतिशील वायु को विज्ञान की भाषा में क्या कहते हैं?पवन (Wind)
6वायु मुख्य रूप से क्या है?गैसों का मिश्रण (Mixture of gases)
7वायु में सबसे अधिक मात्रा (78%) में कौन सी गैस पाई जाती है?नाइट्रोजन (Nitrogen)
8वायु में जीवनदायिनी ऑक्सीजन (Oxygen) गैस का प्रतिशत कितना है?21%
9वायु में कार्बन डाइऑक्साइड (CO₂) की मात्रा लगभग कितनी होती है?0.03%
10आर्गन (Argon) और अन्य गैसें वायु में लगभग कितने प्रतिशत होती हैं?लगभग 0.97%
11वायु में घुले हुए पानी के अदृश्य रूप को क्या कहते हैं?जलवाष्प (Water vapor)
12बर्फ वाले ठंडे पानी के गिलास के बाहर पानी की बूंदें कहाँ से आती हैं?वायु की जलवाष्प से
13वायु में जलवाष्प के ठंडे होकर द्रव में बदलने की क्रिया क्या है?संघनन (Condensation)
14वायु में जलवाष्प की उपस्थिति के कारण ही प्रकृति में क्या संभव है?जल चक्र (Water cycle)
15बरसात के दिनों में वायु में जलवाष्प (नमी) की मात्रा कैसी होती है?बहुत अधिक (More)
16बंद कमरे में रोशनदान से आती सूर्य की किरण में क्या उड़ते दिखाई देते हैं?धूल के कण (Dust particles)
17वायु में धूल के कणों की मात्रा समय और स्थान के साथ क्या होती है?बदलती रहती है
18हमारी नाक के बाल वायु के किन कणों को शरीर में जाने से रोकते हैं?धूल के कणों को
19व्यस्त चौराहों पर पुलिसकर्मी अक्सर मास्क (Mask) क्यों पहनते हैं?धूल और धुएं से बचने के लिए
20ईंधन (जैसे लकड़ी या कोयला) के जलने से मुख्य रूप से क्या उत्पन्न होता है?धुआं (Smoke)
21धुएं में गैसों के साथ-साथ और क्या मौजूद होते हैं?ठोस राख और कार्बन कण
22कारखानों की चिमनियां बहुत ऊँची क्यों बनाई जाती हैं?धुएं को नीचे आने से रोकने के लिए
23वाहनों के साइलेंसर से निकलने वाले काले धुएं में क्या होता है?बिना जले कार्बन कण
24सजीवों को श्वसन (सांस लेने) के लिए किस गैस की आवश्यकता होती है?ऑक्सीजन (Oxygen)
25पौधे प्रकाश संश्लेषण (भोजन बनाने) में किस गैस का उपयोग करते हैं?कार्बन डाइऑक्साइड (CO₂)
26किसी भी वस्तु के जलने (दहन / Combustion) में कौन सी गैस सहायक होती है?ऑक्सीजन (Oxygen)
27पौधों की वृद्धि के लिए कौन सी गैस सबसे अधिक आवश्यक है, जो वे मिट्टी से लेते हैं?नाइट्रोजन (Nitrogen)
28चिप्स के पैकेटों में चिप्स को खराब होने से बचाने के लिए कौन सी गैस भरते हैं?नाइट्रोजन (Nitrogen)
29जलीय जीव (जैसे मछलियां) सांस लेने के लिए किस वायु का उपयोग करते हैं?जल में घुली ऑक्सीजन का
30पर्वतारोही और गोताखोर सांस लेने के लिए अपने साथ क्या ले जाते हैं?ऑक्सीजन सिलेंडर
31आग बुझाने वाले लाल रंग के विशेष सिलेंडर (यंत्र) को क्या कहते हैं?अग्निशामक यंत्र (Fire Extinguisher)
32अग्निशामक यंत्र से आग बुझाने के लिए मुख्य रूप से कौन सी गैस निकलती है?कार्बन डाइऑक्साइड (CO₂)
33CO₂ गैस आग बुझाने में क्यों मदद करती है?क्योंकि यह ऑक्सीजन का संपर्क तोड़ देती है
34सोडा-अम्ल अग्निशामक यंत्र में बेकिंग सोडा के साथ किस अम्ल का प्रयोग होता है?सल्फ्यूरिक अम्ल (Sulphuric Acid)
35वायु में हानिकारक गैसों और धुएं का मिलना क्या कहलाता है?वायु प्रदूषण (Air Pollution)
36वायु प्रदूषण का सबसे बड़ा कारण क्या है?कारखानों और वाहनों का धुआं
37खेतों में पराली (फसल के अवशेष) जलाने से वायु में क्या बढ़ता है?प्रदूषण (Pollution)
38वायु प्रदूषण के कारण मनुष्यों में मुख्य रूप से कौन सी बीमारियां होती हैं?सांस और फेफड़ों की (जैसे अस्थमा)
39प्रदूषित वायु में मौजूद सीसा (Lead) बच्चों के किस अंग को नुकसान पहुंचाता है?मस्तिष्क (Brain) को
40पृथ्वी के वातावरण का लगातार गर्म होना क्या कहलाता है?ग्लोबल वार्मिंग (Global Warming)
41वायुमंडल में मौजूद CO₂ गैस सूर्य की ऊष्मा को रोककर क्या करती है?पृथ्वी को गर्म करती है
42पृथ्वी के तापमान बढ़ने की इस प्राकृतिक/मानवीय घटना को क्या कहते हैं?ग्रीन हाउस प्रभाव (Greenhouse Effect)
43मीथेन (Methane) और क्लोरोफ्लोरो कार्बन (CFC) कैसी गैसें हैं?ग्रीन हाउस गैसें
44ग्रीन हाउस प्रभाव (ग्लोबल वार्मिंग) बढ़ने से ध्रुवों पर क्या असर हो रहा है?बर्फ पिघल रही है
45कारखानों के धुएं से निकलने वाली सल्फर डाइऑक्साइड गैस वायु की नमी से मिलकर क्या बनाती है?सल्फ्यूरिक अम्ल
46नाइट्रोजन डाइऑक्साइड गैस जलवाष्प से मिलकर कौन सा अम्ल बनाती है?नाइट्रिक अम्ल
47जब वायुमंडल का अम्ल बारिश के पानी के साथ नीचे गिरता है, तो उसे क्या कहते हैं?अम्ल वर्षा (Acid Rain)
48अम्ल वर्षा (Acid Rain) से ताजमहल जैसी ऐतिहासिक इमारतों को क्या नुकसान हो रहा है?उनका संगमरमर पीला और खराब हो रहा है
49अम्ल वर्षा का खेतों की मिट्टी और फसलों पर कैसा प्रभाव पड़ता है?बहुत हानिकारक
50वायु प्रदूषण रोकने का सबसे अच्छा और प्राकृतिक उपाय क्या है?अधिक से अधिक पेड़ लगाना

प्रश्नोत्तरी [ quiz ]

यूपी बोर्ड कक्षा 7 विज्ञान भारती II पाठ 20: वायु (Q&A व क्विज़)

COMING SOON

प्रश्नोत्तरी अभी तैयार की जा रही है जल्द ही आपके लिए प्रस्तुत की जाएगी



पिछले पाठ पर जाएं
अगले पाठ पर जाएं
कक्षा 6 पर जाएं
कक्षा 7 पर जाएं
कक्षा 8 पर जाएं

कभी भी हार मत मानो

  • HOME
  • POSTS
  • सामान्य विज्ञान के एक लाइन के प्रश्न उत्तर (General Science One liner Question Answer)
  • यूपी बोर्ड कक्षा 8 विज्ञान भारती III सभी पाठ, प्रश्न उत्तर, क्विज़
  • यूपी बोर्ड कक्षा 7 विज्ञान भारती II सभी पाठ प्रश्न उत्तर क्विज़
  • यूपी बोर्ड कक्षा 6 विज्ञान भारती 1 सभी पाठ प्रश्न उत्तर क्विज़
  • प्रश्नोत्तरी (Quiz)
  • Privacy Policy
  • Disclaimer (अस्वीकरण)
  • Contact Us
  • About us (हमारे बारे में)

You agree to receive email communication from us by submitting this form and understand that your contact information will be stored with us.

Home/यूपी बोर्ड कक्षा 7 विज्ञान भारती II सभी पाठ प्रश्न उत्तर क्विज़ / यूपी बोर्ड कक्षा 7 विज्ञान भारती II पाठ 20: वायु (Q&A व क्विज़)
शेयर करें:
00:00:00 AM
तारीख लोड हो रही है...

© 2026 Vigyan Ruchi

Scroll to top
  • HOME
  • कक्षा 6 विज्ञान भारती 1 सभी पाठ
    • पाठ 1: दैनिक जीवन में विज्ञान
    • पाठ 2: पदार्थ एवं पदार्थ के समूह
    • पाठ 3: पदार्थों का पृथक्करण
    • पाठ 4: पास-पड़ोस में होने वाले परिवर्तन
    • पाठ 5: तन्तु से वस्त्र तक
    • पाठ 6: जीव जगत
    • पाठ 7: जीवों में अनुकूलन
    • पाठ 8: जन्तु की संरचना व कार्य
    • पाठ 9: भोजन एवं स्वास्थ्य
    • पाठ 10: स्वास्थ्य एवं स्वच्छता
    • पाठ 11: – मापन
    • पाठ 12: गति
    • पाठ 13: ऊर्जा
    • पाठ 14: प्रकाश
    • पाठ 15: वायु
    • पाठ 16: जल
    • पाठ 17: कंप्यूटर
    • पाठ 18: एम. एस. पेंट
    • पाठ 19: माइक्रोसॉफ्ट वर्ड 2016 एक परिचय
    • पाठ 20: चरणबद्ध सोच
    • पाठ 21: स्क्रैच
    • पाठ 22: पाइथन
    • पाठ 23: इंटेलिजेंस
  • कक्षा 7 विज्ञान भारती II सभी पाठ
    • पाठ 1: मानव, विज्ञान और प्रौद्योगिकी
    • पाठ 2: रेशों से वस्त्र तक
    • पाठ 3: पदार्थ की संरचना एवं प्रकृति
    • पाठ 4: भौतिक एवं रासायनिक परिवर्तन
    • पाठ 5: ऊष्मा एवं ताप
    • पाठ 6: पौधों में पोषण
    • पाठ 7: जन्तुओं में पोषण
    • पाठ 8: जीवों में श्वसन
    • पाठ 9: जन्तुओं एवं पौधों में परिवहन
    • पाठ 10: जीवों में उत्सर्जन
    • पाठ 11: पौधों में जनन
    • पाठ 12: लाभदायक एवं हानिकारक पौधे तथा जन्तु
    • पाठ 13: भोजन, स्वास्थ्य व रोग
    • पाठ 14: ध्वनि
    • पाठ 15: ऊर्जा
    • पाठ 16: प्रकाश
    • पाठ 17: बल एवं यंत्र
    • पाठ 18: स्थिर विद्युत
    • पाठ 19: जल
    • पाठ 20: वायु
    • पाठ 21: कंप्यूटर
    • पाठ 22: माइक्रोसॉफ्ट वर्ड का प्रयोग
    • पाठ 23: माइक्रोसॉफ्ट एक्सेल
    • पाठ 24: तार्किक सोच
    • पाठ 25: स्क्रैच द्वारा कोडिंग
    • पाठ 26: पायथन टोकन्स
    • पाठ 27: आर्टिफ़िशियल इंटेलिजेंस
  • कक्षा 8 विज्ञान भारती III सभी पाठ
    • पाठ 1: विज्ञान एवं तकनीकी के क्षेत्र मे नवीनतम प्रगति
    • पाठ 2: मानव निर्मित वस्तुएँ
    • पाठ 3: परमाणु की संरचना
    • पाठ 4: खनिज एवं धातु
    • पाठ 5: सूक्ष्मजीवों का सामान्य परिचय एवं वर्गीकरण
    • पाठ 6: कोशिका से अंग तंत्र तक
    • पाठ 7: जन्तुओं में जनन
    • पाठ 8: किशोरावस्था
    • पाठ 9: दिव्यांगता
    • पाठ 10: फसल उत्पादन
    • पाठ 11: बल तथा दाब
    • पाठ 12: प्रकाश एवं प्रकाश यंत्र
    • पाठ 13: विद्युत धारा
    • पाठ 14: चुम्बकत्व
    • पाठ 15: कार्बन एवं उसके यौगिक
    • पाठ 16: ऊर्जा के वैकल्पिक स्रोत
    • पाठ17: नेटवर्किंग और साइबर सुरक्षा
    • पाठ 18: एम एस वर्ड
    • पाठ 19: माइक्रो सॉफ्ट एक्सेल
    • पाठ 20: स्क्रैच द्वारा कोडिंग
    • पाठ 21: पाइथन मे यूजर इनपुट
    • पाठ 22: आर्टिफिसियल इंटेलिजेंस
  • सामान्य विज्ञान के एक लाइन के प्रश्न उत्तर (General Science One liner Question Answer)
  • POSTS
  • About us (हमारे बारे में)
  • Contact Us
  • Privacy Policy
  • Disclaimer (अस्वीकरण)